Модуль 4 



В цьому модулі ми спробували створити З - Х - Д схему, визначили основні, ключові, тематичні запитання. Ознайомилися з правилами складання запитань, правильною постановкою основних, ключових, тематичних запитань. Для мене особисто найбільш цікавим та корисним було дізнатися правила складання учнівської презентації, належне її оформлення. Також новим було складання Т - схеми, це зовсім новий вид оцінювання учнів.
Також ми ознайомилися з прикладами формуючого оцінювання - вхідним, поточним і підсумковим, засвоїли цілі формуючого оцінювання

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Зображення
Модуль 11  Навчання закінчується, настав час представити результати проектів. Ми обговорили шляхи представлення презентацій результатів учнівських проектів, кожен для себе вирішів, як саме буде презентувати проект. Я вважаю, що ми мали унікальну можливість передивитися та прокоментувати Портфоліо інших учасників тренінгу, що збагатило нас та ми отримали неоціненний досвід щодо методів роботи інших вчителів, здібностей учнів. Наприкінці ми обговорили весь тренінг, переважна більшість учасників, в тому числі і я, оцінили його, як сучасний, такий, що відповідає вимогам нашого стрімкого життя. Коли кожен учень та вчителі зможуть безперешкодно створювати власні блоги, вікі - сторінки, переглядати, коментувати та оцінювати власні роботи та роботи інших учнів, суспільство вийде на новий рівень розвитку через високу освіченість, мобільність, сучасність та відповідність найвищим стандартам світу.
Докладніше
Зображення
Модуль 3 В цьому модулі, керуючись знаннями про навички 21 століття, ми спробували сформулювати навчальні цілі проекту згідно вимог державних освітніх стандартів та програм. Також були сформульовані ключові запитання, основні та тематичні щодо проекту. В рамках дослідницької роботи учнів було проведено опитування серед батьків, вчителів, громадськості щодо економії водних ресурсів, значення цього питання для громади. Результати опитування разом з діаграмами представлений у вигляді електронних таблиць, діаграми.
Докладніше
Зображення
Модуль 8   Я вважаю 8 модуль найближчим до мислення вчителів, бо нарешті ми добрались в цьому тренінгу до способів оцінювання. Я змогла зайнятися звичною справою - оцінити учнівську роботу. Але довелося оцінювати ще й власну діяльність щодо способів оцінювання учнів. Ми в загальному колі обговорили труднощі, які виникають при залученні учнів до оцінювання. Я створила форму для оцінювання створеного прикладу учнівської роботи, знову переглянула роботу учнів з позиції критеріїв цієї форми. В кінці ми звично внесли зміни до Плану вивчення теми. 
Докладніше